Задания для детей СНАМИ

Новости школы

Групповой чат

ДИАГНОСТИКА

 

Зачем нужна диагностика, вы можете прочитать здесь:
https://rengach.com/wpm/statyi/a-v-tu-li-storonu-m-vospitvaem-i-razvivaem/

Диагностика состоит из 2-х блоков. В первый блок входят чтение и письмо, во второй - задания на пространственное восприятие и память.

1 блок

Чтение

Задание:  ребенку необходимо прочитать текст вслух и устно ответить на вопросы по тексту. Детям ДО 3-го класса необходимо прочитать 1ый  текст и ответить на 5 вопросов. Детям С 3-го класса необходимо прочитать 2ой текст и ответить на 7 вопросов. Обратите внимание, что для разного возрастов разные тексты.

Вы даете задание ребенку: "Сейчас тебе нужно будет прочитать текст, понять о чем он и ответить на несколько вопросов." Как только ребенок начинает читать - включаете секундомер, как закончит - выключаете и фиксируете время.

Затем задаете вопросы. Все делайте спокойно, не подсказывайте и не злитесь, если ребенок отвечает не так, как вам хотелось бы. Вам нужно по каждому вопросу отметить, насколько полно ребенок смог ответить на вопрос. Варианты: "Ответил полностью. Хорошо раскрыл суть вопроса", "Ответил неполно, но суть понятна", "Не смог раскрыть суть вопроса".

Текст для чтения: 

«Мышка»

Серенькая шкурка, острая мордочка, зоркие глазки, острые зубки,
длинный хвостик, тоненькие лапки. Быстро бегает на них маленькая
зверюшка. Подберёт крошку, сгрызёт корочку, любит полакомиться и сыром,
и маслом, и в хлебе прогрызёт дыру. Это мышка. «Противные мыши! Опять
они расхозяйничались, - ворчат люди. – Что за вредные животные!» Но
подумайте, виновата ли мышка в том, что ей хочется есть
и хочется накормить своих голодных деток? Сколько надо мышке добыть
корма, чтобы прокормить своих детей, которых она любит так же, как
и всякая другая мать.
Где-нибудь в укромном уголке, в старой заброшенной корзинке, в пустом
ящике, мышка устраивает гнёздышко, выстилая его помягче всем, что
удастся ей добыть: сеном, тряпками, клочками бумаги. Здесь мать будет
нежно заботиться о своих мышатах.

Вопросы:
1. Какого цвета шкурка у мыши?
2. Чем любит лакомиться мышь?
3. Кто считает мышь вредным животным?
4. Где мышка устраивает гнёздышко?
5. Чем она устилает его?

Почерк

Задание: ребенку необходимо переписать небольшой текст в тетрадь. Сфотографируйте переписанный в тетрадь текст. Выложите фото на любое хранилище: Гугл, Яндекс, Mail.ru, а ссылку на фото напишите в отчете к заданию.

Тексты для переписывания:

1 класс

Я хочу читать. Дядя Кузьма купил мне букварь. Там буквы и картинки.
Вот лось и конь. А это шишки ёлки. Я люблю читать.

2 класс

Осень
Дует сильный ветер. Небо в тучах. Весь день идёт частый дождик.
Кругом лужи. Птицы улетели в тёплые края. Под елью в траве уснул ёжик.
Сороки скачут около жилища людей. Настала скучная пора.

3 класс

Липки
Светит горячее весеннее солнце. Льёт тёплый дождь. Алёнка и Таня
вышли на улицу. Они стали шлёпать босыми ногами по лужам. Взлетели
весёлые брызги. Девочки громко смеялись.
Дождь быстро кончился. Девочки увидели Ваню Дроздова. Он нёс
маленькие деревца. Это были липки. Их вырастили из семян. Деревца будут
сажать около пасеки. Пчёлы любят липовый цвет.

4 класс

В лесу
Хорошо в лесу в жаркий летний день! Высокие сосны развесили
иглистые вершины, а зелёные ёлочки выгибают длинные колючие ветки.
Красуется белоствольная берёза с душистыми листочками. Дрожит серая
осинка. Коренастый дуб раскинул шатром свои вырезные листья. Из травки
глядит беленький глазок чудесной земляники. Рядом уже красуется душистая
ягодка. Белые серёжки ландыша качаются между длинными листьями. На
листике подорожника сидит большой зелёный кузнечик, играет на скрипке.
Стучит пёстрый дятел. Жалобно кричит жёлтая иволга. А вот и голос кукушки.
Серый зайка шмыгнул в кусты. Высоко между ветвями мелькнула пушистым
хвостом рыжая белка. Стоишь и волнуешься природой.

Отчет по первому блоку: В ответ на задание (кнопка над названием занятия рядом с кнопкой "Контент") вам нужно заполнить следующие данные:

1 блок:

  1. Время чтения: _________
  2. Насколько раскрыл суть вопроса:

Вопрос 1 ___________________
Вопрос 2 ___________________
Вопрос 3 ___________________
Вопрос 4 ___________________
Вопрос 5 ___________________

3. Ссылка на фото переписанного текста __________________________________

2 блок

Методика «Бусы»

Задание:  заранее приготовьте минимум 6 цветных карандашей или фломастеров разного цвета. На белом листе нарисуйте «нитку». Предупредите ребенка, что сейчас ему надо будет внимательно 2 раза прослушать задание и сразу начать его делать, на дополнительные вопросы вы не будете отвечать. Затем прочитайте ребенку инструкцию по выполнению задания.

После того, как ребенок выполнит задание, прочитайте текст еще раз и попросите найти ошибки, если они есть.

Текст инструкции: «У тебя на листочке нарисована нитка. На этой нитке нужно нарисовать пять круглых бусинок так, чтобы нитка проходила через середину бусинок. Все бусины должны быть разного цвета, средняя бусина должна быть синяя. Начинай рисовать".

Инструкция повторяется два раза.

Вариант зарисовки:

В отчете нужно прислать ссылку на сам рисунок и написать были ли ошибки и сколько.

Методика «Фигуры»

Задание: предупредите ребенка, что сейчас перед ним появится лист с разными фигурами. Его задача будет за 10 секунд запомнить фигуры и их расположение. После того, как вы уберете лист с фигурами, ребенку надо будет на своем листе нарисовать фигуры, правильно расположив их по памяти.

 

Материалы для диагностики (для печати):

https://yadi.sk/d/_Di-8BLmOKBQJQ