Живой курс-тренинг для детей 6-9 лет и их родителей

Нейро-Гимнастика Мозга

СНАМИ
Системная Нейро-Активация Мозга Интегративная

Как восполнить пробелы в развитии мозга
и помочь ребенку стать из двоечника успешным учеником.

01 СЕНТЯБРЯ 2023 ГОДА - 25 МАЯ 2024 ГОДА

Уважаемые родители!

Приглашаем вас и вашего ребенка на восьмимесячный курс ГИМНАСТИКИ ДЛЯ МОЗГА.

Если ваш ребенок сейчас получает двойки за корявый почерк и "глупые ошибки" по письму, хотя все правила он знает, или, возможно ему просто сложно справляться со школьной программой и нагрузкой, тогда эта программа для вас.

ЧТО ОСОБЕННОГО В ЭТОМ КУРСЕ?

Этот Курс создан для родителей и детей от 6 до 9 лет.

Именно в этом возрасте, когда увеличивается умственная, физическая нагрузка на ребенка, некоторым детям становится тяжело справляться с новыми условиями жизни и ребенок становится неуспешным.

Сколько обвинений зачастую летит в сторону ребёнка... Ведь вместе с неуспешностью ребенка накладывается еще и ваша неуверенность, иррациональное чувство вины, что "мой ребенок какой-то не такой", стыд перед другими...

На самом деле РЕБЕНОК НЕ ВИНОВАТ. Просто его МОЗГ пока НЕ ГОТОВ к таким нагрузкам.

Ему срочно нужна ПОМОЩЬ — нейропсихологическая!

Именно нейропсихологические методы признаны сейчас самыми эффективными для решения многих проблем в обучении ребёнка:“глупых” ошибок на письме, корявого почерка, трудностей в математике, чтении, а также Дефицита внимания:

— Неспособность сосредоточить внимание на деталях;
— Неспособность воспринимать несколько команд последовательно;
— Быстрая отвлекаемость на внешний шум;
— Короткая продолжительность концентрации внимания;
— Сложность в организации, структурировании, планировании своей деятельности.

А еще, со слов родителей:

Не может сидеть прямо, сидя за столом;
Испытывают трудности с письмом, чтением;
Трудно просыпается по утрам;
Не успевают за темпом работы класса, отвлекаются, не могут усидеть на месте;
Испытывает чувство перегрузки от повседневных задач;
Быстро возбуждаются и так же быстро утомляются;
Имеют неловкость (Ребенок все роняет, разливает, часто спотыкается и падает, ударяется о косяки, что наносит вред его здоровью. Не может научиться кататься на велосипеде и т.д.);
Имеет привычку делать сразу все и не доводить ничего до конца;
"Теряется", не знает или забывает куда ему нужно идти;

Имеют проблемы развития мелкой моторики (Ребенок не может играть в игры с мелкими деталями, застегивать пуговицы, завязывать шнурки, не умеет и не любит рисовать);
Постоянные жалобы от учителей, что не дает работать всему классу;

Имеют диагнозы «минимальная мозговая дисфункция», «гиперактивность с дефицитом внимания», «дислексия», «дисграфия»;

Имеют проблемы с речью (Нарушение речедвигательных функций и трудности их коррекции);

Мы знаем точно, дорогие родители, что вы прикладываете колоссальные усилия, чтобы помочь ребенку хорошо учиться, но, ребенок:

— Не в ладу с математикой.—Отстает по “технике чтения” и не любит читать вообще...— “Разводит грязь” в тетрадях и допускает кучу глупых ошибок.— А еще, он "не собранный, неусидчивый и не внимательный".— "Выполнение домашних заданий похоже на поле боя".— "Я устала, а ребенок не хочет идти в школу и рыдает".— "Я не знаю, что будет дальше, если уже сейчас ребенку тяжело справляться со школьной программой", и т.д.

Можно ли решить все эти трудности одновременно?

Не только МОЖНО, но и НУЖНО помочь ребенку, сам он с этим не справится!

В Курсе Нейрогимнастика СНАМИ собраны УНИКАЛЬНЫЕ упражнения, которые точечно и в предельно быстрые сроки помогают дозреть нужным отделам мозга, запустить в работу неактивные зоны, улучшить и укрепить нейронные связи и результат приходит очень быстро, у многих детей за 3-4 месяца регулярных занятий!

ПОЧЕМУ ВАМ И ВАШЕМУ РЕБЕНКУ НЕОБХОДИМ ЭТОТ КУРС-ТРЕНИНГ?

Для того, чтобы понять для чего этот курс нужен именно вам и вашему ребенку, давайте сделаем небольшой экскурс в тему развития могза.

Условно головной мозг разделен на три блока.

I БЛОК - ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ. "Я - ХОЧУ!"

I блок – энергетический «я хочу», формируется от внутриутробного периода до 2-3 лет

Блок наследственных программ действия, отвечает за тонус мозга, необходим для выполнения любой психической деятельности, уровень бодрствования.

На этом этапе у малыша формируются базовые потребности и желания. Это время, когда:
- Ребенок учится быть активным и бодрым
- Налаживается работа всего организма
- Формируется иммунитет
- Развиваются первые эмоции: радость, страх, гнев
- Появляется способность концентрировать внимание

Первый блок мозга участвует в организации внимания, памяти,регуляции эмоциональных (страх, боль, удовольствие, гнев) и мотивационных состояний.

Признаки нарушений в развитии 1-го блока мозга:

истощаемость, утомляемость, вялость;
эмоциональная неуравновешенность;
это дети невротики, т.к. реагируют на любой стимул окружающего мира;
аллергии в самых разнообразных проявлениях;
повышенная частота заболеваний;
гипо- или гипертонус;
дети пишут «как курица лапой»;
долго не могут научиться завязывать шнурки;
двигательная неловкость;
синкинезии (движения, присоединяющиеся к основным – движения языком во время письма);
вычурные позы;
дизартрии, дисграфии;
сужение полей зрения;
слабая (или полное отсутствие) конвергенция глаз;
часто богатая речь (более взрослая, чем надлежит в их возрасте).

Как вы это можете заметить?
- Ребенок быстро устает или слишком вялый
- Часто болеет, бывают аллергии
- Эмоционально неустойчив, легко расстраивается
- Неуклюжий, плохо владеет своим телом
- Может быть очень разговорчивым не по годам

II блок – Блок приема, переработки и хранение информации. «Я - МОГУ»

II блок – «я могу», формируется от 3 до 7-8 лет.

Отвечает за:

работу зрительного, слухового и тактильного анализатора,
ориентацию во времени и пространстве,
контроль речи,
база для развития интеллекта.

В это время:

- Ребенок учится ориентироваться в пространстве и времени
- Активно развивается речь
- Закладывается фундамент для мышления

Признаки несформированности 2-го блока:

бедность, однотипность движений тела в пространстве,
их недостаточная дифференцированная координация,
неловкость;
несформированность сенсо-моторных координаций;
несформированность пространственных представлений.

Если есть проблемы, мы можем заметить:
- Движения однообразные, неловкие
- Трудности с координацией
- Плохо понимает, где "право", где "лево", путается во времени суток

III блок – Блок программирования, регуляции и контроля. «Я - ДОЛЖЕН»

III блок – «я должен», формируется от 7-8 до 12-15 лет, включает в себя лобные доли головного мозга, отвечает за целесообразность поведения в целом. Полное созревание лобных долей происходит до 20-21 лет.

Это время, когда ребенок учится управлять собой. Развивается:
- Умение ставить цели и достигать их
- Самоконтроль поведения и эмоций
- Ответственность
- Осознанность своих действий

Признаки недостаточной сформированности 3 блока мозга:

Если что-то не складывается, мы можем заметить:
- Ребенка трудно чем-то заинтересовать
- Он легко отвлекается на всё вокруг
- Не доводит дела до конца, упрощает задания
- Речь может быть очень бедной

Важно помнить: все эти навыки и умения не появляются сами по себе. Они развиваются постепенно, начиная еще до рождения ребенка, и нуждаются в нашей поддержке и правильном окружении.

Развитие ребенка в норме…

В норме развитие ребенка (онтогенез) должно быть таким:

рождение ребёнка, ребёнок проходит родовые пути;
ребёнок лежит на спине;
переворачивается с боку на бок, на живот;
ползает по-пластунски;
поднимает руки, упирается;
поднимает голову и охватывает пространство;
садится;
ползает на четвереньках;
встаёт, сначала с помощью рук, потом без;
начинает ходить сначала с помощью взрослого, а затем самостоятельно.

Как нарушения онтогенеза влияют на психические процессы?

Сейчас у детей очень часто наблюдается нарушение законов онтогенеза.

Кроме того, часть детей появляются на свет:

с родовой травмой,
с различными диагнозами,
а у мам бывает неблагополучное течение беременности.

Очень часто в наши дни младенцы долго лежат на спине, не переворачиваются с боку на бок. Затем они очень быстро переворачиваются, почти сразу садятся, мало ползают и через очень короткое время встают. Иными словами, некоторые этапы ребёнок просто не проходит.

Родители радуются, как их дети всё быстро делают. А у детей при этом имеется гипер- или гипотонус, они ходят на носочках.

Такие дети всё время стремятся сбросить это напряжение, но оно сохраняется у них до 8-9 и даже до 12 лет.

На наших занятиях идет поэтапное проживание каждой фазы развития, стимулирование всех зон мозга с помощью СПЕЦИАЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ.

Эти упражнения формируют базу для полного включения всех психических функций.

ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ЗАНЯТИЙ?

Наша программа поможет вашему ребенку:

- Стать более энергичным и активным в учебе
- Лучше учиться, развить ум и творческие способности
- Улучшить память и внимание
- Научиться мыслить более сложно и абстрактно
- Лучше чувствовать свое тело и координировать движения
- Улучшить связь между телом и мозгом
- Стать более точным и аккуратным в своих действиях
- Писать красивее и грамотнее
- Меньше волноваться и нервничать
- Лучше думать и запоминать
- Стать увереннее в себе
- Раскрыть свои скрытые таланты и возможности

Проще говоря, мы поможем вашему ребенку стать более успешным в учебе, уверенным в себе и раскрыть свой потенциал!

Включены специальные познавательные игры, двигательные, дыхательные упражнения, а также упражнения на развитие вестибулярной системы, балансировки, чувства ритма, на формирование зрительного внимания и восприятия, слухоречевого восприятия и внимания, которые помогают также:

— научить ребенка справляться с импульсивностью;
— трудностями переключения и концентрации внимания;
— развить речевую регуляцию деятельности

и, конечно, преодолеть такие нарушения, как дисграфия, дислексия, дискалькулия, синдром дефицита внимания и гиперактивности.

КАК БУДЕТ ПРОХОДИТЬ КУРС-ТРЕНИНГ?
И СКОЛЬКО ЭТО СТОИТ?

Занятия СНАМИ проходят 1 раз в неделю длительностью 1 час (60 минут.

Занятия в обязательном порядке проходят только вместе с родителями (достаточно одного). Это необходимо для того, чтобы родители могли сами усвоить все упражнения, которые мы будем изучать. Дома каждый день минут по 15-20 эти упражнения нужно отрабатывать, отслеживая, чтобы ребенок выполнял их правильно и четко. Если какое-то упражнение получается легко - сделали один раз и перешли к следующему. На упражнения, которые даются сложнее, нужно потратить немного больше времени и сил, пока они не начнут получаться хорошо.

!!! Если дома не отрабатывать упражнения, эффективность занятий снижается на 90-95 %, т.е. проходят почти впустую.

Если вы хотите всерьез помочь своему ребенку, приготовьтесь к нескольким месяцам серьезной работы (не только с ребенком, но и с собой). Зато потом до 11 класса будете отдыхать)).

Для занятий детям нужна будет легкая свободная одежда (можно спортивную форму), чешки или носки. Никаких кед или кроссовок. Для родителей для первых занятий также нужна одежда, в которой можно ползать, наклоняться и которая не стесняет движений.

В качестве БОНУСА в курс занятий также входит 2 нейродиагностики. Одна - в начале наших занятий, вторая - в мае (по окончании курса). Т.к. диагностика занимает 3-4,5 часа на одного ребенка, то займет она около месяца (в 2-3 этапа в разные дни). По окончании диагностики вы получите полное заключение об уровне развития своего ребенка, а также программу развития (упражнения и игры) на ближайшие 3-6 месяцев, сделанную специально для вашего ребенка.

Образец заключения:

Обычно такая диагностика стоит 3500-5000 р. Но для вас обе диагностики будут абсолютно бесплатны.

Ждем вас на занятиях.

До встречи!

ЗАПИСАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЯ